Sobre este punto se hace un estudio a profundidad sobre cómo se fue gestando la situación que priva en la actualidad  y el desafío que representa para los adultos tratar de hacer valer su autoridad generacional sin que esto represente una ruptura con los más jóvenes. 

 

Las implicaciones que tiene esta situación inédita son varias, todas dignas de análisis; veamos algunas:

 

   1. Es casi imposible pensar en un proceso formativo para los niños y jóvenes de las nuevas generaciones, que ignore las Tecnologías de la información y la comunicación, así como los gustos, aficiones e intereses de ellos, a los adultos nos debe quedar claro que debemos familiarizarnos con lo que nuestros hijos o alumnos manejan, cómo lo hacen, platicar con ellos al respecto, acompañarlos. Pronto nos daremos cuenta de esta manera del por qué es aburrido para ellos el afán de los adultos de darles consejos verbales prolongados, o largas explicaciones para proporcionarles información cuando ellos pueden buscarla de distintos modos y procesarla de diversas maneras.   

Ahora bien, si  en el manejo instrumental pueden rebasarnos, hay dos aspectos en los que seguimos teniendo ventaja: uno es la capacidad intelectual aportada por nuestra experiencia de vida acumulada para poder obtener provecho de esas interacciones y la otra la dependencia económica que tienen los jóvenes de los adultos, ahí es donde puede entrar la negociación y los acuerdos para seguir ejerciendo el control.  

 

     2. Si el siglo XX fue el de la mano de obra, el siglo XXI es el de la mente de obra, es decir, hoy los grandes capitales del mundo se están formando a partir de situaciones inéditas que hasta hace poco eran impensables, empresas que surgieron como una simple diversión de adolescentes crecieron tanto en tan poco tiempo que hicieron que sus creadores se hicieran ricos y famosos de la noche a la mañana.